有新闻报道|他们为毛里塔尼亚学生打开了窗户，?

毛里塔尼亚西部是大西洋的边界，有一个热带沙漠的气候。近三分之二的地方是沙漠，使其成为世界上最不发达国家之一。努克乔特大学孔子研究所位于诺克乔特国家的首都。这是毛里塔尼亚唯一的孔子学院。它于2019年6月正式发布。 Yue Yonggang是一名中国老师。他于2014年至2019年在苏丹喀土穆大学的孔子学院任教。他于2021年5月在孔子学院工作。 Yue Yonggang：在我的硕士学位期间，我有两个出色的同学，来自苏丹的国际学生。通过这些，我在非洲遇到了许多朋友，并与更多的非洲文化互动。从这个时候开始，我就一直对非洲文化感到好奇，并想去非洲去看。 Si M. Li Mo是Nouakchot University孔子研究所的中国老师。 Hebei Communications职业技术学院推荐他，并由教育部中国外国语言交流与合作中心的公立教师选中。他于2023年4月到达毛里塔尼亚。 李·莫：我在这里工作了两年。通过教中国和文化交流，整个山脉和海洋的非洲国家人民可以理解一个更真实的中国。同时，我在非洲有个人经验。我认为这项工作非常重要。这里的材料非常困难，尤其是缺乏蔬菜。面对更艰难的工作和生活方式条件，我专注于自己想要的工作。 李·莫（Li Mo）说，对于从零起点，关怀和打喷嚏的中国学生来说，最重要的是中文和汉字的语气是不熟悉的。中国老师需要仔细设计教学，在课堂上尽可能多地使用易于理解的方法来创造轻松的学习环境，并使用多样性图纸，肢体语言和同伴学习训练等方法。 通过患者的指导和中国老师的教学，当地学生掌握了中国有效的教育方法，他们对学习的热情变得越来越高，孔子学院的学生人数也增加了。 Yue Yonggang：我有一个学生最初认为很难学习中文，因为他想写汉字，老师总是鼓励他坚持不懈。现在他的水平是快速的布鲁蒂。他学到的越多，就越容易，他学到的越有趣，他对中国学习的兴趣非常高。 在教学过程中，中国教师组织了各种文化活动，例如论文竞赛的主题，简短的视频竞赛，聆听中国文化访谈以及参加中国传统的庆祝活动，以便学生想学习中文并对中国文化感兴趣。李·莫（Li Mo）：当我要求学生第一次听北京歌剧时，所有学生都说：“老师，我无法学。”我首先允许学生放松身心，并向他们介绍这部北京歌剧的历史背景和重要位置。首先欣赏然后唱歌，我反复寻找了更多Mahirap歌唱风格的解决方案。最终，学生在努达孔子学院成立的六周年庆祝活动中表现出色。我们还向毛里塔尼亚观众介绍了北京歌剧的国宝。 近年来，中国和毛里塔尼亚更接近经济，贸易和文化交流。在中国学习一直是许多当地学生的梦想。参加的许多人有机会在中国在“中国桥”世界大学学生的比赛中学习，黄DA就是其中之一。 黄DA：我喜欢李老师教我的句子：“这是一个漫长而漫长的路，而且这是老师告诉我李是“没有爬火山的那个人”的第一首中国歌。他不仅教我知识，而且还传给了我的力量，勇敢地接受挑战并克服困难。 今年是建立中国与毛之间外交关系的60周年。在孔子学院工作时，李·莫（Li Mo）在两国之间长期参与方面有个人经验。例如，中国与毛里塔尼亚合作，建造港口，桥梁和其他基础设施建设，并进行了各种文化交流活动，这些活动逐渐获得了当地人民对中国的积极认可和评估。 李·莫（Li Mo）：我访问了中国建造的许多项目。今年，由我国建立的中国摩尔友谊立交桥已经完成。许多人沿着桥梁体验中国技术，并对中国的工程建设感到惊讶。当我第一次到达L时Ocal Place，我特别被某件事感动了。 Foundi在博物馆门口有一个汉字“推”。当时我感到惊讶和友好。中国和毛里塔尼亚文化的结合可以在这里看到。当当地人看到中国人时，他们总是勤奋地说：“你好！” 多年来，Yue Yue Yonggang结识了许多毛里塔尼人的朋友。 Yue Yonggang：与当地人互动的过程使我感到他们重视中国的发展并赞扬中国经济发展的速度。他们都嫉妒自己从互联网上了解中国生活条件的能力。 在当地工作的两年中，李·莫仍然了解毛里塔尼亚文化，并积累了中国教育的丰富经验和方法。这也加强了他在这里工作的信任。 Li You：看，学生会感到Thechinese老师的努力，当他们走进教室时，他们会受到微笑的面孔的欢迎。我有一个又更深层次，也就是说：只有通过爱，我们只能取得成功。我继续利用中国人作为在国际中国教育方面做得很好的桥梁，并贡献自己的力量在中国和毛泽东之间互相促进，并讲述了美丽的中国故事。